Телефон «горячей линии»
по вопросам введения курса «Основы религиозной культуры и светской этики»:
2 -38-76
Лобкова Оксана Юрьевна,
заместитель начальника отдела образования администрации Викуловского муниципального района.
Телефон «горячей линии»
по вопросам введения курса «Основы религиозной культуры и светской этики»:
2 -38-76
Лобкова Оксана Юрьевна,
заместитель начальника отдела образования администрации Викуловского муниципального района.
ОС «Школа 2100»: СХЕМА АНАЛИЗА УРОКА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ФГОС
Учитель:____________________________. Класс:___. Предмет:__________. Тема:______________________
Фрагменты урока: виды деятельности учащихся, задания и т.д.
Использование технологий деятельностного типа: Проблемный диалог (проблемная ситуация, поиск решения, применение нового и др.); Продуктивное чтение (работа с текстом до чтения, во время чтения, после чтения) Оценивание учебных успехов (самооценка по алгоритму и др.) |
Какие результаты продемонстрированы в виде предметных и универсальных учебных действий (указать группу и виды действий):
Регулятивные: определять цель и составлять план, действовать по плану, оценивать результат. Познавательные: извлекать информацию, перерабатывать ее (анализ, сравнение, классификация…), представлять в разных формах. Коммуникативные: доносить свою позицию, понимать других (в т.ч. вычитывать информацию, данную в явном и неявном виде — подтекст, концепт), сотрудничать. Личностные: оценивать поступки, объяснять нравственные оценки и мотивы, самоопределяться в системе ценностей (подробнее – см. табл. УУД). |
Что в следующий раз можно сделать лучше?
Проблемы в развитии: — универсальных учебных действий — предметных умений. Другие проблемы взаимодействия учителя и учеников, проявившие в данном фрагменте урока |
1. … | ||
Анкета |
№ | Вопрос | Ответ | |||
да | нет | в разработке | примечания | ||
1. | Число педагогов, имеющих рабочую программу (учебно-тематическое планирование) курса ОРКСЭ | + | |||
2. | Число педагогов, имеющих тематику итоговых проектов учащихся | + | |||
3. | Число педагогов, имеющих план-график работы с родителями учащихся по реализации курса ОРКСЭ | + | |||
4. | Число педагогов, имеющих план-график внеурочной деятельности по курсу ОРКСЭ | + | |||
5. | Число педагогов, имеющих планы сетевого взаимодействия в рамках преподавания курса ОРКСЭ с учреждениями дополнительного образования, культуры, традиционными религиозными организациями (указать какими) | + | |||
6. | Число педагогов, имеющих наглядные пособия, дополнительную литературу, в том числе периодическую, по различным модулям курса ОРКСЭ (по возможности, указать какие) | + | |||
7. | Вопросы и предложения: | ||||
Образовательное учреждение МАОУ «Калининская СОШ» |
Приложение Форма 1 |
Число педагогов, планирующих с сентября 2012 года вести курс ОРКСЭ, -1 чел., из них:
учителей начальных классов -1 чел., других -0 чел. (уточнить каких) Ф.И.О., должность координатора реализации плана мероприятий по введению курса ОРКСЭ ______________________________________________________________________________________________ |
Анкета
по подготовке образовательных учреждений к введению курса ОРКСЭ |
№ | Вопросы | Вариант ответа | Примечание | |
да | нет | |||
1. | Завершена ли по состоянию на 15.05.2012 года работа со всеми педагогами, планирующими вести курс ОРКСЭ, в рамках муниципальных тьюторских курсов? | + | ||
1.1. | В случае выбора ответа «нет», укажите в графе «Примечание» планируемый срок окончания муниципальных тьюторских курсов | |||
2. | Требуется ли дополнительная курсовая подготовка для учителей, планирующих вести курс ОРКСЭ? | + | ||
2.1. | В случае выбора ответа «да», укажите в графе «Примечание» наиболее оптимальный срок для обучения (начало июня, вторая декада июня и др.)
При желании, отметьте объём (количество часов), формат проведения курсовых мероприятий (курсы, семинары, очный, заочный режим, видеоконференцсвязь), тематику занятий. |
|||
3. | Используют ли учителя и руководители школ информацию о курсе ОРКСЭ, размещенную на сайте ТОГИРРО? |
+ |
||
3.1. | При необходимости, укажите в графе «Примечание» или в строке №10, в каких сведениях учителя испытывают наибольшую потребность.
При желании, отметьте, что из размещённой на сайте ТОГИРРО информации является особенно полезным. |
|||
4. | Размещена ли информация о введении курса ОРКСЭ на всех школьных сайтах? школьных стендах? | + | ||
4.1. | В случае выбора ответа «нет», укажите в графе «Примечание» причины отсутствия информации и планируемый срок её размещения | |||
5. | Во всех ли школах проведены собрания, посвящённые знакомству родителей с новым курсом? | + | ||
5.1. | В случае выбора ответа «нет», укажите планируемые сроки их проведения | |||
6. | Все ли родители изъявили желание сделать выбор модуля курса ОРКСЭ и оформили его индивидуальными заявлениями? | + | ||
6.1. | В случае выбора ответа «нет», укажите в графе «Примечание» процент родителей, неготовых к окончательному выбору модуля курса, и планируемый срок оформления заявлений | |||
7. | Участвовали ли в родительских собраниях представители религиозных организаций? | + |
2 |
I |
7.1. | В случае выбора ответа «да», укажите в скольких школах и представители каких именно религиозных организаций участвовали в родительских собраниях | |||
8. | Организована ли в муниципальном образовании работа телефонов «горячей линии» по вопросам введения курса ОРКСЭ? | + | ||
8.1. | Перечислите, какие ещё формы работы с общественностью используются | |||
9. | Отмечены ли факты конфликтных ситуаций в школах из-за предстоящего введения курса ОРКСЭ? | + | ||
9.1. | В случае выбора ответа «да», укажите число школ, в которых были отмечены эти факты, причины и пути устранения возникших конфликтов | |||
10. | Вопросы и предложения по проведению дополнительных мероприятий по введению курса ОРКСЭ: |
Отдел образования администрации
Викуловского муниципального района
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«КАЛИНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА».
ПРИКАЗ
3 сентября 2012 г. №_33 -ОД
с. Калинино
О введении курса «Основы религиозных
культур и светской этики».
В рамках исполнения поручения Президента РФ от02.08 2009 № Пр – 2009 , в целях введения с 01.09.2012 г в программу обучения учащихся 4 класса комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»
ПРИКАЗЫВАЮ:
Директор школы:____________________/С.А.Неродчикова/
Приложение №2 к приказу №33-ОД
от «03»09 2012 г.
План мероприятий
по введению комплексного учебного курса
«Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ).
№ | Наименование мероприятий | Ответственные | Сроки проведения |
1. | Формирование состава рабочей группы по вопросам этнокультурного и духовно- нравственного образования в связи с введением комплексного учебного курса | Гоферберг И.С. | до 01.09.2012 |
2. | Утверждение плана мероприятий по введению комплексного курса ОРКСЭ | Неродчикова С.А. | до 01.09.2012 |
3. | Издание приказа по школе «О введении курса «ОРКСЭ» | Неродчикова С.А. | 01.09.2012 |
4. | Изучение информационно – методических материалов о введении курса ОРКСЭ, содержание учебного курса. Информировать учителей об адресатах сайтов, на которых размещены материалы | Гоферберг И.С. | в течение года |
5. | Подготовка форм протоколов и проведения родительских собраний, индивидуальных бесед с родителями по вопросам выбора учебного модуля с целью формирования социального заказа | Калинина Т.Д. | до 30.08.2012 |
6. | Составление расписания уроков 4 класса | Гоферберг И.С. | до 31.08.2012 |
7. | Анализ результатов анкетирования родителей. Родительское собрание | Калинина Т.Д.
Пузанова С.А. |
до 31.08.2012 |
8. | Распространение методических материалов по реализации курса | Калинина Т.Д. | в течение года |
9. | Организация консультирования по вопросам введения курса ОРКСЭ | Гоферберг И.С. | в течение года |
10. | Изучение потребности в курсовой подготовке преподавателей, ведущих данный курс, посещение курсов и семинаров | Гоферберг И.С. | в течение года |
11. | Оформление заявки на приобретение методических пособий по вопросам введения курса ОРКСЭ, УМК по курсу | Калинина Т.Д.
Неродчикова С.А. |
сентябрь 2012 |
12. | Организация и проведение открытых уроков по курсу ОРКСЭ | Калинина Т.Д.
Пузанова С.А. |
в течение года. |
13. | проведение анкетирования для учителей, детей, родителей по результатам проведения курса ОРКСЭ | Калинина Т.Д.
Пузанова С.А. |
май 2013 |
14. | Анализ мониторинга, формирование рекомендаций, внесение корректив | Гоферберг И.С. Калинина Т.Д.
Пузанова С.А. |
в течение года |
15. | Информирование о введении курса ОРКСЭ через сайт школы | Филимонов А.И. | в течение года |
1.Документы, необходимые для предоставления компенсации оплаты за детский сад.
Документы,
необходимые для предоставления компенсации за содержание ребенка в образовательных организациях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования
Закон РФ «Об образовании» N 3266-1 от 10.07.1992
Статья 52.2. Компенсация части родительской платы за содержание ребенка в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования.
В целях материальной поддержки воспитания детей, посещающих государственные и муниципальные образовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования, родителям (законным представителям) выплачивается компенсация части родительской платы (далее — компенсация) на первого ребенка в размере 20 процентов размера внесенной ими родительской платы, фактически взимаемой за содержание ребенка в соответствующем образовательном учреждении, на второго ребенка — в размере 50 процентов и на третьего ребенка и последующих детей — в размере 70 процентов размера указанной родительской платы.
Право на получение компенсации имеет один из родителей (законных представителей), внесших родительскую плату за содержание ребенка в соответствующей образовательной организации.
Для получения компенсации платы за детский сад необходимо предоставить следующие документы:
1. Копию паспорта родителя (1 и 3 страницы), на которого оформляется компенсация.
2. Копию свидетельства о рождении ребенка (если ребенок единственный в семье) либо копии свидетельств о рождении всех детей, если их в семье несколько.
3. Номер лицевого счета в СберБанке (копию первой страницы сберкнижки или номер счета карточки) родителя, на которого оформляется компенсация.
4. Заявление (предоставляется детским садом).
5. Согласие на обработку персональных данных (в соответствии с ФЗ от 27.07.2006 №152-ФЗ «О персональных данных»).
2.Памятка для родителей. Памятка для родителей
Общие рекомендации
• Прием детей осуществляется с 7.00 до 8.30 ежедневно, кроме выходных и праздничных дней. Своевременный приход в детский сад — необходимое условие правильной организации воспитательно-образовательного процесса.
• Все дети возвращаются с летних каникул со справкой об отсутствии контактов с инфекционными больными и о состоянии здоровья из городской детской поликлиники по месту жительства.
• Педагоги готовы пообщаться с Вами утром до 8.15 и вечером после 17.00. В другое время педагог работает с группой детей, и отвлекать его не рекомендуется.
• К педагогам группы, независимо от их возраста, необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству. Конфликтные спорные ситуации необходимо разрешать в отсутствие детей. Если Вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогами группы, обратитесь к заместителю заведующего по учебно-воспитательной работе или заведующему.
• Просим Вас не давать ребенку с собой в детский сад жевательную резинку, сосательные конфеты, чипсы и сухарики.
• Настоятельно не рекомендуем одевать ребенку золотые и серебряные украшения, давать с собой дорогостоящие игрушки.
Требования к внешнему виду детей
• Опрятный вид, застегнутая на все пуговицы одежда и обувь.
• Умытое лицо.
• Чистые нос, руки, подстриженные ногти.
• Подстриженные и тщательно расчесанные волосы.
• Чистое нижнее белье.
• Наличие достаточного количества носовых платков.
Для создания комфортных условий пребывания ребенка в ДОУ необходимо:
• Не менее 2-х комплектов сменного белья: мальчикам — шорты, трусики, колготки; девочкам — колготки, трусики. В теплое время — носки, гольфы.
• Не менее 2-х комплектов сменного белья для сна (пижама, пеленка, клеенка).
• Два пакета: для хранения чистого и использованного белья.
• Белье, одежда и прочие вещи должны быть промаркированы.
Перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его костюм времени года и температуре воздуха. Проследите, чтобы одежда не была слишком велика и не сковывала его движений. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться. Нежелательно ношение комбинезонов. Носовой платок необходим ребенку как в помещении, так и на прогулке. Сделайте на одежде удобные карманы для его хранения.
Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверить содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов. Категорически запрещается приносить в ДОУ острые, режущие стеклянные предметы (ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволоку, зеркала, стеклянные флаконы), а также мелкие предметы (бусинки, пуговицы и т.п.), таблетки.
3. 10 заповедей родителей:
Наш родной детский сад процветай!
Не старей , не грусти, не скучай.
Пусть звучит здесь всегда детский смех!
И сопутствует всем лишь успех.
НАШ КОЛЛЕКТИВ
Белова Валентина Алексеевна –заведующая
Образование высшее
Квалификационная категория – первая,2007год.
Пед.стаж работы -26 лет, в данном учреждении 5 лет
Воспитатели и помощники воспитателей
Группа «Звёздочки»
Вунк Ирина Александровна- воспитатель
Образование среднее специальное
Квалификационная категория — первая, 2011год
Пед.стаж работы -19 лет
Антюхова Ольга Алексеевна – помощник воспитателя.
Группа «Лучики»
Боброва Светлана Алексеевна – воспитатель
Образование среднее специальное
Квалификационная категория – вторая
Пед. стаж — 26 лет
Бабушкина Ольга Геннадьевна – помощник воспитателя
Сотрудники ДОУ
1.Чуракова Надежда Григорьевна — медицинская сестра.
2.Калинина Раиса Петровна – повар
3.Зипунникова Ольга Викторовна — машинист по стирки белья, уборщица.
4.Осинцев Александр Николаевич – сторож – дворник
5. Забродина Ольга Генриховна – сторож – дворник
Наш коллектив – это творческие инициативные . любящие своё дело люди.